课讲得太死板,学生不愿意听;一味迎合学生,又往往导致思想性缺失。如何引导高校学子形成正确的价值观?

“守好一段渠、种好责任田”的重庆实践

《工人日报》(2019年08月30日 07版)本报记者 李国 本报实习生 吴家旭
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可爱的卡通形象、时尚潮流的歌词,一段时长4分多钟的《嗨!我是马克思》小视频,成为重庆邮电大学大一学生《马克思主义基本原理概论》课上的保留曲目。

“这门课相对有点深奥,同学们听起来有些枯燥。但老师上课时会给我们穿插播放有趣的小视频、H5等,用新媒体方式简要讲述马克思的一生以及他的思想,就特别有意思!”在即将开学的重邮大学校园里,一名大学生对《工人日报》记者如是说。

伴随着互联网长大的当代大学生被称为“互联网土著民”,他们有着上一代人无法比拟的获取信息的能力。课讲得太死板,学生不愿意听;一味迎合学生,又往往导致思想性缺失。如何践行“守好一段渠、种好责任田”的要求,引导那些在互联网世界中“阅尽千帆”的学子形成正确的价值观,成长为有理想有道德的一代新人?重庆高校思政教师们进行了卓有成效的探索。

感受思想之美,教学“因事而化”

记者采访发现,当前,在高校思想政治理论课教学中,教师教课手段单一,对马克思主义理论讲授照本宣科,学生不仅不爱听,还容易造成思想上的困扰。

针对这些问题,重庆邮电大学马克思主义学院副教授郭海成认为,教学话语是否有效,取决于“传”“受”两个端口能否顺利对接。对于掌握“传”瞄准“受”的教师而言,要关注网络时代学生的学习特点,要用学生喜闻乐见、易于接受理解的话语方式开展教学。教师要改变说教、灌输的话语方式,要善于用大学生易于接受的生动活泼的话语来传播思想理论,要让大学生“抬得起头”“听得进去”,以“入眼入耳”为切入口,把“入脑入心”贯穿其中,说事拉理,传道解惑,最终实现让学生切身感受到理论之光、思想之美,教学“因事而化”。

为了“用好课堂教学这个主渠道”,抓好马克思主义的正面教育和引导,重庆工程职业技术学院充分发挥自身优势,以创新话语体系为抓手,通过实施“舆论引导力提升工程”“虚拟代言人品牌建设工程”“思想政治教育资源开发工程”,有效提升了宣传思想工作的舆论引导力、亲和力和吸引力。

该学院党委书记易俊表示:“立物易,立心难。思想的影响、价值观的塑造,具有长期性、复杂性和艰巨性,必须准确理解和把握新时代立德树人的总要求,方能探索构建起符合高校人才培养工作特点与规律的育人体系。”

思政课改,护航释放更多育人效应

“教学改革力度不够,这是过去思政课效果不明显的主要原因。”重庆理工大学党委副书记康骞认为,要真正打造出接地气、聚人气,深受学生喜爱的思政课,就必须通过教学改革让理论在学生内心深处产生共鸣。

该大学不断加强改进思想政治工作,用一根“红线”缝合了理论与实践、思政课堂与思政课外、主渠道主阵地与学校各部门之间的“距离”,使得高深的理论走进大学生心中,继而产生出有温度的共鸣,构建出思想政治工作的新动能、大格局。

教育信息化发展背景下,重庆理工大学运用“互联网+思政课”,在校园网中录入市级精品课程、校级精品课程的相关资料,内容包括教学大纲、教案、教学PPT、视频资料、复习资料等,辅助学生课后学习、线上学习。同时该校思政课部分教师还在网络教学平台上传相关教学资料,并与学生实现互动,令思政课堂的空间变得更大、效果变得更好。

以素质教育学分制为总揽,重庆理工大学已培育出“学子百家讲坛”“十佳大学生评选”“学生表彰大会”等品牌活动,打造出“动力车辆”“真材实料”“电子人生”等一批院级精品活动。通过活动把学生吸引到各项思想政治教育活动中,唤醒他们自我教育、管理、服务的自觉性。

“没上课前觉得思政课会枯燥,没想到老师的授课方式生动有趣,还教给了我们认识世界、分析问题、思考人生的科学方法论。”该校学生刘弘这样对记者说。

守正创新,让课堂充盈人性之光

高校思政课作为一门课程体系,跟专业课有共同性,必要的知识教育不可缺少,但作为一种价值观念,它又有特殊性,价值观教育更根本。可见,思政课是一门集智育和德育于一体的理论体系。

西南大学马克思主义学院院长白贤良告诉记者,近年来高校马克思主义学院的建设有效推动了高校马克思主义的理论研究和思政课堂的创新。目前重庆已有17所高校建设了马克思主义学院,为进一步创新思政课堂教学方法打下了坚实基础。

拍情景剧、微电影,做社会调研……这些有趣的活动,成了重庆不少高校思政课的内容。同学们的思想与认识、能力与素质、道德与行为,都在潜移默化中得到了较大提升。

在今年2月举行的“全国首届大学生禁毒公益微艺术大赛”中,由重庆交通大学张婧、白雪、颜梁等同学共同创作的微电影《窗外》,从全国186所高校的508件作品中脱颖而出,荣获微电影作品一等奖。

《窗外》以禁毒为主题,长约10分钟,叙述了一位吸毒的父亲给家庭、女儿带来的灾难。“这部剧取材于真实事件,联合了学校桥梁、道路等专业的六七名同学共同完成,是我们大二上学期思政实践课的作业。”该校人文学院新闻传播学专业学生、编剧白雪说。

据该校发放的问卷调查显示,89.8%的学生认为《思政课综合实践》课对自己思想与认识、能力与素质、道德与行为均有较大提升作用。这门课在市内外也产生了较大影响,已有中南财经政法大学、浙江理工大学等20多所高校前往交流学习。2017年该校申报的“高校思政课实践教学‘三环四化’模式创新研究”项目,入选教育部思政课教学方法改革项目择优推广计划,成为高校优秀教学科研团队建设项目。