《中国流动儿童教育发展报告(2016)》发布:

随迁子女学前教育品质低,初中后教育不容乐观

《工人日报》(2017年04月01日 02版)
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本报讯 (记者车辉)截至2015年10月1日,流动人口子女中随迁子女和留守儿童这两个群体总数约1亿人;在现居住地出生的随迁子女比例不断上升,从2010年的35%上升到2013年的58%……3月28日,21世纪教育研究院联合社科文献出版社发布的《中国流动儿童教育发展报告(2016)》披露了上述数据。

该《报告》由21世纪教育研究院院长杨东平担任主编,指出我国大城市随迁子女的教育问题正向学前教育和初中后教育两端延伸,学前教育品质比较低,初中后教育阶段情况不容乐观。

在学前教育方面,《报告》称,目前我国尚未制定全国统一的有关随迁子女学前教育的管理规范,也未将其纳入基本公共服务范畴,使得其学前教育品质难以得到有效提升。

在初中后教育方面,《报告》引用了中国科学教育研究院教育发展与改革政策所课题组2013年至2015年的专项调研数据。这份调查显示,选择接受更高阶段的教育是随迁子女的主要诉求。从初中随迁子女来看,58.2%的省内跨县流动学生、51.8%的跨省流动学生明确希望能接受义务教育后的教育,其中有40%以上的学生明确希望接受高等教育。然而,现实中这一群体继续接受教育的情况却不乐观。

蒲公英中学是北京的正规打工子弟学校。该校相关负责人对《工人日报》记者表示,在这里就读的学生到了中考时,为了接受高中教育,得回到原籍参加考试,否则只能选择职业教育。

《报告》同时指出,各地已开始实行积分入学、积分入户的居住证制度,并不断出台相关创新举措。建议加大省级统筹,建立以流入地省级政府为主的义务教育财政供给体制;发展普惠性民办学校,改善和规范农民工子弟学校。